建设项目信息化管理专业

专业代码:540504

一、招生对象、学制及学习形式

招生对象:高中毕业生或具有同等学力者

学制:三年

学习形式:全日制

二、培养目标

培养适应社会主义市场经济需要,面向建设单位、设计单位、施工企业、工程咨询等单位建筑信息管理岗位,在牢固掌握建筑信息管理基础理论和专业技术基础上,从事工程建模、工程模型数据维护、工程模型信息管理等工作,能吃苦耐劳、具有奉献精神的高端技能型人才,着力培养高素质劳动者和技术技能人才。

三、培养理念及培养模式

(一)培养理念

本专业人才培养方案依据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》(教高[2000]2号)、国务院关于《国家职业教育改革实施方案》(国发〔20194号)、教育部关于《职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔201913号)、教育部《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》(教职成司函〔201936号)、安徽省教育厅《安徽省特色高水平高职专业建设标准(试行)》(皖教高〔20191号)《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》、国家十三五发展规划、住房城乡建设部《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》(建质函〔2016183号)、住房城乡建设部“关于印发推进建筑信息模型应用指导意见的通知”(建质函〔2015159号)、安徽省住房和城乡建设厅“转发住房城乡建设部关于推进建筑信息模型应用指导意见的通知”(建标函〔20151481号)、《安徽现代职业教育体系建设规划》(2014-2020年)的有关精神和要求,适应建筑行业对人才的需求及学院“十二五”专业建设规划精神制定。

坚持“以服务为宗旨,就业为导向”, 充分发挥工程已形成的建设工程管理类行业资源优势,面向安徽省及周边省份的建筑领域的建筑施工企业、建设单位、监理单位、建筑设计单位、工程管理职能单位等其他相关企事业单位的BIM相关技术、管理岗位群。

(二)培养模式

通过主动引导建设项目信息化管理专业建设适应企业的发展,提高建设项目信息化管理专业教育教学的针对性、有效性、实践性和开放性。与建筑相关企业深入融合,以生产岗位技能要求为重点,以真实工作任务为载体,形成“课堂与实训基地、实训与生产”“教—学—做”一体的工学结合人才培养模式。

(三)职业面向

根据建设项目信息化管理专业毕业生的职业范围与人才培养规格,本专业学生毕业后,就业职业领域主要为建筑施工企业、建设单位、工程建设监理单位、建筑设计单位、建筑工程管理职能单位等其他相关企事业单位。

初始就业岗位(群):BIM建模员、BIM技术员、BIM咨询顾问、BIM信息管理员。

相近岗位():建筑类施工员、造价员、资料员、安全员等。

发展岗位()包括:BIM讲师、BIM工程师、BIM设计师、BIM技术主管、BIM项目经理、BIM战略总监及相关技术管理岗位。

表 岗位专业素质要求

工作岗位(领域)

工作职责

专业素质

BIM建模员

Revit建模

熟练运用Revit软件的建筑、结构、机电基础建模

BIM技术员

BIM模型数据应用

熟练运用BIM类软件对工程项目的整体质量、效率、成本、安全关键指标分析、模拟、优化

BIM咨询顾问

BIM项目咨询

熟练运用BIM类软件建立三维模型辅助造价咨询,并按需完成招投标文件编制

BIM信息管理员

BIM标准模型管理

熟练运用BIM类软件,通过企业级标准模型数据管理,协调各专业BIM数据采集,对接项目级BIM数据应用

发展岗位

BIM讲师

BIM类软件培训

熟练掌握BIM类软件,熟悉BIM落地化应用、软件培训、指导模型标准化建立

BIM工程师

BIM信息化应用

熟练掌握BIM类软件,对项目BIM落地化应用实施

BIM设计师

BIM模型标准化设计

熟练掌握BIM类软件,负责BIM模型标准化建立与审核

BIM技术主管

BIM信息化应用与标准化管理

熟练掌握BIM类软件,了解BIM技术前沿信息、规范、标准,配合企业BIM发展战略,落实BIM团队建设,管理BIM标准化应用

BIM项目经理

BIM项目管理

熟练掌握BIM类软件,并通过模型数据对BIM项目进行规划、管理和执行,保证实现BIM应用效益,能自行或通过调动资源解决工程项目BIM应用中的技术和管理问题

BIM战略总监

企业BIM团队建设与战略发展

熟练掌握BIM类软件,负责企业、部门或专业的BIM总体发展战略,包括组建团队、确定技术路线、研究BIM对企业的质量效益和经济效益、制定BIM实施计划

 


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